No início de 2000 a ação educativa para o policial se expande para além da sala de aula, no sentido de realizar novas formas pedagógicas de interação polícia/comunidade. Em parceria com o programa governamental de Polícia Comunitária , realiza a Assessoria a Conselhos Comunitários de Defesa Social, viabilizando a capacitação das representações da comunidade no exercício de suas funções constitucionais de controle social da política de segurança pública.

Partindo do entendimento de que as formas de intervenção social do direito à segurança e justiça para todos não se definem apenas enquanto denúncia à violação de direitos humanos, prioriza-se as tentativas de construção de um tecido institucional capaz de concretizar a democracia formal, através da ação crítica dos sujeitos de direitos ao desempenho de políticas públicas. Nessa perspectiva, a partir de 2002, a ação político-educativa está concentrada na articulação das organizações comunitárias na Rede Solidária de Defesa Social , vista numa abordagem integrada de defesa, garantia e promoção de direitos humanos . Diante do cenário de acirramento da violência urbana, a dinâmica do processo educativo define-se como luta pela prevenção à violência contra a juventude nos bairros. Nesse processo decisório coletivo, a promoção das Oficinas Pedagógicas constituem o recurso para integração dos jovens na discussão e aprendizagem sobre os posicionamentos políticos a respeito de questões que são impeditivas e violadoras da sua cidadania.

O CURSO “O Policial como protetor dos Direitos Humanos”

LABORATÓRIO DE PRÁTICAS SOCIAIS

O laboratório focalizado na discussão sobre as práticas, constituía uma didática “fora da sala de aula” sendo realizada no Centro de Treinamento da Polícia e/ou nas sedes das entidades colaboradoras.

Foram destacados dois aspectos fundamentais da colaboração dessas entidades ao Projeto de curso:

1. reconhecimento do "lugar" das entidades de defesa de Direitos Humanos como de construtores da cidadania que, lado a lado com o Gajop, reafirmam a posição da sociedade civil na proposta pedagógica de formação do policial; e

2. o conhecimento acumulado no desenvolvimento das suas propostas metodológicas nas áreas específicas de atuação em direitos humanos, oferecendo elementos significativos à pedagogia das novas relações entre polícia e sociedade.

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A idéia dos Conselhos era de fazer com que a comunidade pudesse participar efetivamente do sistema de segurança sugerindo políticas públicas de Defesa Social mais adequadas à sua realidade, exercendo a cidadania através do controle social.

Através de "Fóruns de Mobilização Social" o Gajop trabalhou com a sensibilização da comunidade para a implementação da proposta da Polícia Comunitária. Temas como o papel dos núcleos e a apresentação do novo modelo de gestão operacional foram discutidos com a comunidade para viabilizar a implementação dos Conselhos Comunitários e garantir a participação dos representantes das organizações locais nas atividades dos Núcleos.

Outro espaço ocupado pelo projeto, além dos fóruns, foi a atuação junto à diretoria da Secretaria de Defesa Social através do processo de assessoria ao Governo do Estado na criação do novo modelo de Defesa Social, que contou com o apoio dos professores da Universidade Federal de Pernambuco.
A capacitação dos membros dos CCDS´s tentou afirmar o papel desse instrumento político institucional e a função da representação da sociedade civil na formulação da política de segurança pública. Para os conselheiros, esses cursos preencheram uma grande lacuna: a ausência de qualificação para o exercício do seu papel de controle social.

No período agosto de 2000 e maio do 2001 foram realizados 15 Fóruns de Mobilização Social, que acabaram resultando em 09 turmas preparação de conselheiros dos Conselhos Comunitários de Defesa Social. As turmas eram feitas de acordo com a demanda de implementação da Polícia Comunitária, nos bairros onde eram construídos Núcleos de Segurança Comunitária.

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PROJETO REDE SOLIDÁRIA DE DEFESA SOCIAL